Здравствуйте, уважаемая Алла Рафаилевна. Есть ли в школе вакансия на должность учителя начальных классов? С уважением, Ирина Борисовна. Заранее благодарю за ответ.

Добрый день! Подскажите, пожалуйста, планируется на 2019-2020 гг. набор ресурсного класса или дети с ОВЗ будут учиться в обычных классах?

Благодарственное письмо. Родители учеников 2 «Б» класса средней школы № 518 города Москвы выражают благодарность учителю нашего класса - Соколовой Мадине Маратовне, учителям английского языка - Булгаковой Елене Михайловне и Поповой Юлии Владимировне, учителю физкультуры - Зеленову Александру Александровичу, а также Шараповой Инне Константиновне и Поляковой Марии Владимировне, за организацию чудесного незабываемого праздника нашим детям 26 октября 2018 года. В последний день первой четверти наши дети смогли профантазировать и «прожить» целый учебный день на «факультете Школы Чародейства и Волшебства Хогвартс». Ученики нашего класса носили форму учеников школы Хогвардс - волшебные плащи, а также, как настоящие волшебники, пользовались волшебными палочками. Не обошлось без Распределительной шляпы и Летающей метлы, без тематического оформления помещений, которое создало ощущение проживания жизни волшебников в школе Хогвартс. Это и кирпичная стена с названием улицы с номером дома, и «ползающие пауки» по стенам, и тыквы со «светящимися» глазами в стиле «Хэллоуин», фонари, подсветка, и много других приятных деталей, благодаря которым создается огромное волшебное пространство. Этот праздник объединил и родителей нашего класса, которые с удовольствием украшали класс ради общей цели – для увлекательного путешествия детей в волшебный мир. Бесконечное спасибо всем организаторам за увлекательную викторину, за уроки в тематическом стиле в тот волшебный день, за восторг и радость в глазах детей. Отдельное спасибо нашей учительнице за теплую эмоциональную связь с нашими детьми, за внимание и заботу о них!

Здравствуйте, подскажите,пожалуйста, день открытых дверей для родителей старшеклассников будет ли в этом учебном году? Принимаете ли вы на следующий учебный год в 10 класс? Что для этого нужно?

Прошу выразить огромную родительскую благодарность педагогу по технологии Тарновскому Феликсу Викторовичу за удивительный подход, чуткость и высочайшее мастерство в работе с обучающимися, в частности, с моим сыном, подростком с ОВЗ Александровым Мишей. С первого занятия Феликсом Викторовичем был найден наиболее деликатный и, в то же время, профессиональнейший подход, учитывающий особенности моего ребенка (аутист, у.о.), и в настоящее время (третья по счету встреча ученика и педагога) ребенок уже овладевает навыками деревообработки, мастерит, обучается самостоятельно выстраивать работу от этапа создания эскиза, чертежа вплоть до готовой законченной модели. Принимая во внимание, что для моего ребенка этот опыт абсолютно новый, и ранее он не обучался деревообработке и демонстрировал довольно слабые графомоторные навыки, такой образовательный скачок был возможен только при участии по-настоящему блестящего педагога. Феликс Викторович, браво! Также прошу отметить работу тьютора Смирнова Юрия Олеговича, который грамотно и конструктивно поддерживает каждый этап обучения моего сына и, насколько мне известно со слов педагогов, действительно помогает своему тьюторанту справляться с обработкой заданий, формулировкой задач, демонстрирует высокий компетентностный уровень и серьезный педагогический опыт. Спасибо! С уважением, Илана Сергеевна Александрова

Добрый день! Вопрос почему ребенку за 15 октября не предоставлен ни одни специалист согласно заключению ПМПК, не было ни одного занятия. Школе не хватает специалистов или психолого-педагогическая служба школы не справляется?

Уважаемая администрация школы! Прошу решить вопрос с предоставлением моему ребенку (3Б класс) специалистов, которые прописаны в заключении ПМПК. На сегодня - 15 октября ребенку не предоставлен ни один из указанных в заключении ПМПК специалистов, занятий проведено ноль. Вопрос: у школы нет специалистов или психолого-педагогическая служба школы не справляется с объемом работы?

12.10.2018 мне на подпись была представлена специальная индивидуальная программа развития (СИПР), составленная для моего сына, учащегося 5го года обучения Александрова Михаила, сотрудниками школы 518 в непрерывном рабочем контакте со мной как с законным представителем. Выражаю благодарность заместителю директора по содержанию образования Сухановой Н.И. за разработку СИПР, вдумчивый и профессиональный подход к проблеме и оперативное реагирование на запросы законного представителя. Благодарю всех педагогов школы, работающих с моим сыном с 01.10.2018, и тьютора Жилина Александра за высококвалифицированный подход к тьюторанту, который был найден моментально, с первой встречи. Тем не менее, вызывает огромное недоумение фамилия разработчика СИПР, указанная на представленном мне напопись документе. Довожу до Вашего сведения, что за время работы над СИПР методист по инклюзивному образованию школы 518 Романова Е.М. ни принимала в нем никакого участия, игнорировала меня как законного представителя (вплоть до того, что внесла номера моих телефонов в черный список, лишая тем самым возможности с ней связаться). На мои просьбы о предоставлении необходимых документов Романова Е.М. отвечала либо молчанием, либо (при отправке ей запроса через третьих лиц) отказывала, ссылаясь на то, что сведениями по обучающемуся Александрову не располагает. Обращаю Ваше внимание, что с начала учебного года методист по инклюзии неоднократно препятствовала началу обучения моего ребенка в школе 518, под разными предлогами отказывала в проведении диагностики и других мероприятий для уточнения образовательного маршрута. На первом школьном ППк по делу моего сына Романова Е.М. предложила предоставить ребенку (обучающемуся в школе на очной форме) только занятия из коррекционного блока во второй половине дня, тем самым нарушив два действующих положения из нормативных актов, регулирующих обучение детей с ОВЗ в общеобразовательной организации (в частности, на 5м году обучения ребенку, обучающемуся по АООП для у.о. (вариант 2) образовательная организация предоставляет учебную нагрузку в размере 38 часов, а не 6, как предложила Романова Е.М. Кроме того, согласно письму МинОбр от 11.03.2016 №ВК-452/07, дети с ОВЗ обучаются только в первую смену). Мне как законному представителю неясно, по каким причинам методист по инклюзии не владеет подобной правовой информацией или же, владея ей, умалчивает или доносит в искаженном виде до законных представителей. Только после серии письменных обращений (жалоб) в администрацию школы с 01.10.2018 моему ребенку начали оказывать образовательные услуги в достаточном объеме. В тот же период в школе началась работа над СИПР, однако, как уже было сказано выше, Романова Е.М. самоустранилась от этой работы. Составлением документа, подписанного сегодня, занимались лично зам.директора по учебной работе Суханова Н.И., а также дефектолог школы Бушмелев М.Е. и законный представитель ребенка Александрова И.С. Со своей стороны считаю недопустимым проигнорировать непрофессиональный подход Романовой Е.М. к своим должностным обязанностям и прошу вычеркнуть ее имя из числа лиц, указанных на титульном листе СИПР Александрова Михаила. Кроме того, прошу директора школы Кузнецову А.Р дать оценку профессиональным компетенциям Романовой Е.М. в рамках занимаемой должности методиста по инклюзивному образованию. С уважением, Александрова Илана Сергеевна

Атласов и рабочих тетрадей по ГЕОГРАФИИ !!!!! больше не печатает типография , а Приставкиной Ольге Дмитриевне это не указ, в результате двойки!!!! Такая же ситуация и с физкультурой : нет формы ( забыл ребенок ) опять же двойка!!!Мой внук Карнаух Владимир не знает как исправить двойки??? Наверное можно учителю ГЕОГРАФИИ!!! найти выход из ситуации, да ей то это зачем. Придется обратиться к Уполномоченному по правам ребенка. С уважением Николай Михайлович.

Здравствуйте! Имеется ли в вашей школе вакансия тьютора? Спасибо за ответ.